第三，培育人。培育人，顾名思义，就是指培养、输出能符合生产、发展以及社会所需的人才。培育人，可以通过生产实践、也可以通过理论学习等方法进行。例如，为提高员工素质，袁勤生采取的措施就是在管理中采用爱一行干一行的措施，使所有的员工都有机会接受继续教育，有机会提升自己，有机会学习，并对于员工参与继续教育报销一定比例的费用，调动员工学习的积极性，这就是培育人的一种重要手段。他认为,在整个中国式现代化中，培养高素质的人民作为生产者，是关键的一环，因此，中国式特色管理不仅应当激发人的暂时积极性,去完成某个工厂或市场主体暂时性工作任务,更应从长远的国家角度以管理来改善人的道德修养、文明水平等综合素质,以此使人民的思想与教育水平都能得到显著改善，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦。

　　袁勤生管理思想的核心是“以人为本，开明管理”，具体到各种管理方式策略说到底都是为了激发人的主观能动性，充分地发挥出人的聪明才智。利用人性化管理、激励性的管理制度来改善人的综合素养，提升人的各种能力，它围绕着尊重人、激励人与培育人进行，这也正是袁勤生管理思想的精髓。

　　当然，袁勤生管理思想能够在中国大地上得到普及与推广，获得管理思想界的一致认可，并成为一种哲学思想，离不开创立袁勤生管理思想的伟大动力。其思想的形成动力究竟是什么呢？是袁勤生心怀热爱祖国、拯救企业于危难之中的那份赤诚的心；是袁勤生在新中国建设进程中树立的远大人生目标，为中国建设付出自己的一份力量的报国志；他希望能凭借自己管理能力与坚强的意志，在中国的社会主义建设与改革开放浪潮中蹚出一条中国特色的道路，就其动力本质，袁勤生在中国式现代化的伟大实践中，充分地将个人的价值融入伟大的社会实践中，具有使人生价值得以实现的强烈主观能动性。在50多年的管理实践中，袁勤生不仅将自己的人生价值与中国的建设相结合，通过创立袁勤生管理思想，他激励与鼓舞所有从事社会主义现代化建设的人能够在社会主义改革发展的浪潮中充分发挥出个人的能力，实现自己的人生价值。恰恰是袁勤生这种为祖国、为人民无私奉献的动力，才使袁勤生管理思想得以持续地发展与传承下去，得到广泛认可，使得其管理思想不断升华。

　　如今，袁勤生管理思想在中国社会主义现代化建设中和世界管理思想界大放异彩，其精髓也必将随着时间的推移，愈发凸显重要价值，而袁勤生管理思想的动力形成必将激励中国大地上诞生出更多像袁勤生一样的企业家、管理者、思想家投身于实践与理论的创新。